Les comparto el Trabajo Colaborativo...."El uso de las TICs en el aula"

El trabajo colaborativo hace referencia a una actividad que se realiza en un grupo de alumnos, donde el docente propone una tarea que solo puede ser resuelta en un marco de colaboración de los participantes, de llegar entre todos a una meta común, que no pueden alcanzar en forma individual, ósea que la tarea solo puede ser resuelta en la medida que se trabaja con otros. 

Las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) aportan una nueva forma de conexión e interacción entre los distintos integrantes de un grupo.  

En el trabajo colaborativo grupal hemos analizado el uso de las TIC en el aula desde la matriz FODA: 

 Fortalezas: 

• El uso de las TICs en el aula, estimula un mejor entendimiento del tema a desarrollar. 

• Desarrollo creativo y colaborativo de los estudiantes para resolver actividades. 

• Conocer otras culturas, voces e información a nivel mundial. 

• Incorporar nuevos aprendizajes y construir una mirada crítica y analítica. 

• Conocer otras realidades, intercambios de experiencias. 

• Genera vínculos. 

• Favorece la evaluación continua. 

• Los alumnos incrementan su motivación por aprender 

 Oportunidades: 

• Aprendizaje cooperativo entre todos los integrantes del aula. 

• Alfabetización, haciendo referencia a los términos tradicionales 

• Multialfabetización, implementando otros recursos como imágenes y sonidos que generen mayor interés por parte de los alumnos 

• Conocer otras culturas, voces e información a nivel mundial 

• Intercambiar ideas, construir y resolver actividades a distancia. 

• Inclusivas: Para aquellos niños con alguna dificultad del aprendizaje o motriz. 

• Minimizan la brecha digital entre contextos urbanos y rurales. 

• Otorga prestigio a las escuelas que lo utilizan. 

 Debilidades: 

• La distracción de los alumnos al utilizar las herramientas tecnológicas o informáticas con fines distintos a los propuestos por el/la docente (no educativos). Que no se utilicen como juego, ni propicie el trabajo individual o competitivo. 

• No tener acceso a dispositivos electrónicos. 

• No tener acceso a las redes de internet. 

• Falta de mantenimiento informático: software y antivirus sin actualizar. 

• Uso excesivo de tiempo para localizar material de calidad. 

• No hay incentivo económico respecto al trabajo adicional para desarrollar estas tareas en el aula. 

• Falta de experiencia en el uso de plataformas educativas virtuales. 

• Debido a la virtualidad se dificulta la confección de trabajos colaborativos por las distintas agendas horarias de las y los alumnos. 

 Amenazas: 

• Tecnófila: afición hacia la tecnología o dispositivos relacionados con computadoras/móviles. Las personas dependen en forma excesiva del uso de la tecnología, a tal punto que no pueden separarse de ella. 

 • El uso del dispositivo para fines no educativos (redes sociales, juegos en línea, páginas web no aptas para menores, acoso cibernético, entre otras). 

• Utilizar fuentes que no sean confiables. 

• Falta de financiamiento para el mantenimiento de los equipos informáticos. 

• Falta de tiempo para adaptarse a las nuevas herramientas.  

• Docentes que no estén habituados o planifiquen actividades incorporando de manera errónea la tecnología.